სანტერესო იყო მეორე მოდული, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ჩამოყალიბება, ზოგადი, თემატური და შინაარსობრიკი კითხვების არსი, მათი სწორად ფორმულირება, რომელიც დაგვეხმარება პროექტის მიმდინარეობის დროს მოსწავლეებისათვის სწორი მიმართულების მიცემაში, ასევე გაკვეთილის დაგეგმვის დროს.
მნიშვნელოვანი იყო ბლუმის ტაქსონომიის განხილვა, 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების გამომხატველი სიტყვები, რომელსაც გამოვიყენებთ პროექტისა და გაკვეთილის სწორად დაგეგმვაში.
ვიმუშავეთ საგნობრივ სტანდარტზე. ჩვენი პროექტის შესაბამისი სტანდარტები შევიტანეთ პროექტში.
შევავსეთ დავალება, ,,ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები".
მნიშვნელოვანი იყო ბლუმის ტაქსონომიის განხილვა, 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების გამომხატველი სიტყვები, რომელსაც გამოვიყენებთ პროექტისა და გაკვეთილის სწორად დაგეგმვაში.
ვიმუშავეთ საგნობრივ სტანდარტზე. ჩვენი პროექტის შესაბამისი სტანდარტები შევიტანეთ პროექტში.
შევავსეთ დავალება, ,,ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები".
Комментариев нет:
Отправить комментарий